Ce rapport sur la situation de l'éducation fondamentale en Haïti et son financement cherche à promouvoir un débat entre le gouvernement haïtien, les prestatairess de services du secteur privé, les ONG et la communauté internationale afin de définir les priorités de l'éducation Un rapport a été présenté lors des réunions des bailleurs de fonds internationaux en janvier et en mai 2000 et transmis pour avis au MENJS. Ce rapport comprend les modifications proposées par plusieurs organisations de bailleurs de fonds.. Il propose une série de mesures qui s'écartent des pratiques actuelles4 Ce rapport est basé sur une note politique élaborée initialement en 1999 en vue de la préparation d'un projet d'enseignement financé par la Banque mondiale.

Au cours des trois dernières années, ce projet ainsi que l'aide allouée à Haïti ont été bloqués. La plupart des données sont issues de divers rapports préparés durant cette période (pré 1999). À la fin des années 1998, le ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports (MENJS), avec le concours de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), a publié un compte rendu statistique mis à jour du système éducatif haïtien et un résumé analytique de l'enseignement public et privé. Le MENJS a également publié des rapports ayant trait à son Plan national d'éducation et de formation, qui a été mis à jour en 1998.

La Fondation haïtienne pour l'enseignement privé (FONHEP), une organisation cadre des groupes de l'école privée, a publié d'autres rapports pertinents. D'excellents rapports de bailleurs de fonds, dont bon nombre traitaient de questions spécifiques, ont également été publiés au cours des trois dernières années par l'Agence internationale de développement des États-Unis (USAID), la Banque interamériciane de développement (BID), l'Union européenne (UE) et l'UNESCO/Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD).. Elles sont destinées à accélérer le développement de l'éducation fondamentale pour tous les enfants haïtiens et à mobiliser davantage de ressources. Un autre objectif est de contribuer à l'amélioration de la coordination entre les bailleurs de fonds et au suivi du secteur de l'éducation.

Ce rapport tente d'apporter des réponses aux questions suivantes :

* Quelle est la situation actuelle de l'éducation fondamentale en Haïti ?
* Quel est le coût du financement de l'éducation fondamentale ?
* Quelles sont les priorités visant à améliorer l'accès à l'éducation fondamentale ainsi que la qualité, l'équité et
l'efficacité de cette éducation de base ?